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九年级上学期语文试题及答案

   日期:2020-07-14     来源:www.zhixueshuo.com    作者:智学网    浏览:433    评论:0    
核心提示:做题的时候要学会深思、归类、整理出对应的解题思路。遇到错的题(粗心做错也好、不会做也罢),能把这些错题采集起来,每一个科

做题的时候要学会深思、归类、整理出对应的解题思路。遇到错的题(粗心做错也好、不会做也罢),能把这些错题采集起来,每一个科目都打造一个独立的错题集(错题集要归类),当大家进行考前复习的时候,它们是重点复习对象,保证不再同样的问题上再出错、再丢分。以下是无忧考网为您收拾的《九年级上学期语文试题及答案》,供大伙学习参考。



  

  一.积累

  1.请你写一句话,表达对祖国人民的诚挚祝福。力求正确、规范、美观。

  2.下列注音完全正确的一组:

  A.田圃诘难恣睢作揖

  B.分外灰烬狡黠星宿

  C.禀请阴晦汲取赔偿

  D.晌午襁褓瑟缩拮据

  3.请标出下列成语中出现的错别字,并把它改正在后面的方格中。

  A.润如油膏重蹈复辙孜孜不倦前仆后继

  B.断章取义刻骨铭心神色张惶面面相觑

  C.言行相顾与日具增根深蒂固不求甚解

  D.心无旁骛契而不舍恃才放旷莫名其妙

  4.下列加点的成语采用不正确的一句是

  A.西方人看中国人用筷子感到不可理喻。

  B.不讲究韵律的文句和段落,读起来就没有抑扬顿挫、步伐和谐的美感了。

  C.勤奋与天才息息有关,没有先验论的天才,但是有勤学苦练、以汗水灌溉出来的天才。

  D.面对激烈的角逐,大家不应该怨天尤人,更不应该妄自菲薄。

  5.下列说法有误的一项是

  A.《水浒》,又称《水浒传》,是一部以北宋末年宋江起义为题材的长篇白话小说。

  B.小说的三要点是人物、故事情节、环境。

  C.在《沁园春雪》这个题目中,“沁园春”是词牌名,“雪”是题目,二者都与词的内容有密切关系。

  D.阅读议论文要把握文章的论点、论据和论证。

  6.依据需要填写诗句:

  苏轼《密州出猎》中借典故表达自身立功报国的愿望的句子是:

  ,__________________。

  《渔家傲塞下秋来风景异》作者壮志难酬的句子是:

  _________________,____________________。

  田家少闲月,__________________。夜来西风起,______________。

  晨起动征铎,____________。鸡声茅店月,______________。

  

  疑怪昨宵春梦好,__________________,__________________。

  

  刘方平在《月夜》中写春气萌发,蛰虫涌动的诗句是__________________,____________________。

  陆游在《卜算子咏梅》中写梅高洁、坚贞的诗句是________________,__________________。

  7.名著填空。

  《水浒》塑造了一大批栩栩如生的人物形象,他们大都形象鲜明,给人留下深刻的印象,如:粗中有细,豁达明理;头脑容易,直爽率真。

  某中学图书馆制作名著推荐卡,请从下列名著中选一部,协助填写一张卡片。

  《水浒》、《三国演义》、《红楼梦》、《傅雷家书》

  书名:作者:

  推荐语:

  二.阅读

  阅读选文,回答文后问题。

  二世元年七月,发闾左適戍渔阳,九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行,为屯长。会天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斩。陈胜、吴广乃谋日:“今亡亦死,举大计亦死;等死,死国可乎?”陈胜曰:“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也,不当立,当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故,上使外将兵。今或闻无罪,二世杀之。百姓多闻其贤,未知其死也。项燕为楚将,数有功,爱士卒,楚人怜之。或以为死,或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕,为天下唱,宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意,曰:“足下事皆成,有功。然足下卜之鬼乎?”陈胜、吴广喜,念鬼,曰:“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”,置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食,得鱼腹中书,固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中,夜篝火,狐鸣呼曰:“大楚兴,陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日,卒中往往语,皆指目陈胜。

  8.填空。

  《陈涉世家》选自,作者,西汉的史学家、文学家和思想家,他用毕生精力著成了国内第一部纪传体通史。

  9.讲解下列加点词汇:

  发闾左適戍渔阳適戍:

  等死,死国可乎?等:

  又间令吴广之次所旁丛祠中。间令:

  大楚兴,陈胜王。王:

  10.翻译下面句子。

  天下苦秦久矣。

  或以为死,或以为亡。

  11.陈胜、吴广为谋划起义作了什么样的舆论筹备?有什么功效?

  12.作者在安排材料详略上,有什么特征?

  阅读选文,回答文后问题。

  宋人或得玉,献诸子罕。子罕弗受。献玉者曰:“以示玉人,玉人以为宝也,故敢献之。”子罕曰:“我以不贪为宝,尔以玉为宝。若以与我,皆丧宝也。不若人有其宝。”

  13.讲解加点词。

  示:故:

  14.下列各组加点词意义不相同的一项是。

  A.以示玉人我以不贪为宝B.宋人或得玉或告之曰:“是非君子之道。”C.若以与我,皆丧宝也不若人有其宝D.献诸子罕投诸渤海之尾

  15.翻译。

  若以与我,皆丧宝也。

  16.从上文可看出子罕具有什么样的品质?

  阅读选文,回答文后问题。

  藏在木桩中的椅子

  张丽钧

  那天,我正看一个挑战类的电视节目。当一个叫卡尔布的德国人亮相的时候,我丢掉了手里的家务。

  那是个大块头的家伙,拎着一把红色的电锯,慢吞吞地登场了。他要表演的是,用不超越l50秒钟的时间,将一截木桩制作成一个可以承受他自己重量的小椅子。

  木桩是一般的木桩,跟扔在我家后院的一截木桩没啥两样。

  我看见卡尔布将木桩竖了起来,然后朝主持人晃了一下电锯,示意筹备好了。于是,计时开始。

  卡尔布娴熟地采用着电锯。笨重的身体一点也不妨碍他灵活的手。电锯与木桩亲密接触,嗡嗡的响声中,被淘汰的边角料一块块应声坠地。一时问,我根本看不出卡尔布究竟是在做椅子的哪一部分,只看到屏幕左下角的电子计时器在不停地跳字。两个主持人忘记知道说,只管前倾了身子、张大了嘴巴,呆呆地看看卡尔布的精彩表演。到了后来,连边角料都看不到掉下来了。卡尔布的电锯用他自身才能听懂的语言说着轻重深浅。在我眼中,卡尔布不像是在做木匠活,倒像是在进行一场“行为艺术秀”。

  观众一片欢呼!卡尔布从木桩的顶端拿出了一个精致的小椅子——用时仅仅95秒钟!

  卡尔布得意地将那个靠背上带有镂空花饰的小椅子放在地上,然后,单脚悬空站了上去。演播大厅又是一片欢呼。

  我多么喜爱那个瞬间诞生的速你椅子啊!我设想着假如把它稍稍打磨一下,刷上清漆,上面再安放一个花儿一样的孩童,那将是一件多么美妙的事情!

  不由想到我圆宋代那个画竹高手文与可,他画竹的秘诀是,先让竹子在胸中长出个样儿来。再按那胸中的样儿将竹子搬到纸上。我想,对卡尔布而言,又何尝不是先在胸中制成了一把现成的椅子呢?那个小椅子原本就是藏在木桩里了,卡尔布只是花费了95秒钟的时间,将它从木桩中“找”了出来。

  在尘世间,“创造”这东西永远是最迷人的。颖慧的心,灵巧的手,常能对凡庸的事物做出非凡的解析。没看卡尔布表演前,我只会将我家后院的木桩叫做木桩它们呆头呆脑,只不过是木头一截、一截木头;看了卡尔布表演之后,我看那些木桩时的眼神倏地变了!我设想那庸常的木桩里面正藏着一批精美的迷你椅子,只待一把富有灵性的电锯一声轻唤,它们即会列队翩然而出!

  其实,又何止是木桩呢?被大家凡庸的眼与心怠慢了的事物尚有大量大量吧?山水里藏着画意,四季里藏着诗情,有谁,想带着激情将这旷古的画意与诗情从混沌的背景中解救出来。让它们以一种无比美好的姿态,恒久地存活于喧闹人间!

  

  17.请概述卡尔布在电视节目中表演了一个什么绝活。

  18.作者那样喜爱“那个瞬间诞生的迷你椅子”,其根本起因是什么?

  19.第段讲到宋代画竹高手文与可的故事,这个故事后来演变成一个成语。这个成语是_______________。文章引用这个故事的用途是___________________________。

  20.品味第段中加点的词,说说它们的表达成效。

  21.精巧玲珑的小椅子,藏在呆头呆脑的木桩里。请谈谈你从这则故事中获得的启示。

  阅读选文,回答文后问题。

  拒绝句号

  肯定会有一些朋友反对我这个标题。他们会说多好的句号啊!句号表示一种完成,一种圆满,一种有志者事竟成,一种成就与收获,或者干脆把这溜圆的句号看成一个个饱满的果实。它们还会问我,当你完成一部几十万字的长篇小说,在那最末一行画上一个句号时,难道你没有如释重负、飘飘欲仙般的感受?没有那种大功告成后该痛快干杯的喜悦吗?

  当然,这样的句号我也喜爱。但人生还有另一种句号。

  打个比方,你在一条路上走,走着走着,忽然有一种“尽头感”时,这句号就隐隐出现,假如你停下来,你足下就明确地现出一个句号。这条路可不是做一件事时那短短的距离,它是人生追求的路、艺术探索的路和事业奋斗的路。这路原本无止无休,你在任何一处都可以起步,踏上征途;你也可以在任何一处画个句号,退了出来。无论什么都可以成为句号的原故,那精疲力竭的放弃、自寻清闲的逃逸、江郎才尽的低头认输,乃至收获后的自满自足,甚至在目的达到之后,辉煌的目的也会划为一个句号,尽管这句号闪闪发光。句号,就是停止,就是终结,就是事物最后变为有限的、死去的符号。

  我说的是这种句号。可怕的是,这些句号一直不知不觉地出来。你呢,不知不觉地完结。想想看,你曾经做过了哪些有益的事?究竟是那个时候并如何弃你而去的?句号往往又是和人的自足、人的彻悟、人的惰性连在一起的。所以句号大多是人心甘心情愿给自身画上的。人随时可能舒舒服服给自身画个句号,休止了自身。

  因而,我害怕句号。我对句号维持着近乎神经质的警惕。在与句号的斗争中,我一边感到生命的活力,常常闻到自己肌肉搏斗后散发出热烘烘的清香;一边认识到这原是生命存在所需要进行的奋争,也是与自己惰性与保守的对抗。当然,它何其艰难!跨过每个句号,都需要付出双倍的力量,其中一半是创造力。然而,只须在人生或艺术的道路上,消灭一个句号,便开始一段崭新的充满诱惑的路。大家还会发现,被大家拒绝和消灭的句号,最后竟然会变成逗号。你是不是也会从中得到启示:

  最积极和充实的人生,是不断努力地把句号变为逗号。

  22.“拒绝句号”是作者运用比喻手法表达的一种看法。请依据文意,概括其内容。

  23.文章在阐述看法时,十分强调“自我”这一内因的重要功效。请你认真阅读三至五段,分条加以整理。

  24.结合自己实质,谈谈对“最积极和充实的人生,是不断努力地把句号变为逗号”这句话的理解。

  三.写作

  25.只须大家留神观察,用心体验,就会发现生活中许多有价值的东西。如从一件一般小事中感悟出一个道理;在学习过程中发现了一种有效的办法;在与人交往中察觉到一份真诚……

  请以“我发现”为题写一篇文章。

  需要:1、依据我们的生活经历将题目补充完整。2、表达真情实感;

  3、文体不限,600字以上。

  参考答案

  1.需要书写工整、美观。2.D3.覆皇俱锲4.酷有拿货网.C6.持节云中,何日遣冯唐。人不寐,将军白发征夫泪。五月人倍忙。小麦覆陇黄。客行悲故乡。人迹板桥霜。元是今朝斗草赢,笑从双脸生。今夜偏知春风暖,虫声新透绿绿窗纱。零落成泥碾作尘,只有香如故。

  7.8.《史记陈涉世家》司马迁9.

  10.11.陈胜、吴广用“鱼腹藏书”和“篝火狐鸣”制造陈胜要做王的舆论,主要功效是‘威众’”。

  12.详写了起义的筹备和发动的过程,略写了陈胜少时与人佣耕、起义的路线、农民政权的打造等,这样有详有略地写,才能突出表现陈胜的非凡才能。13.①给……看②所以

  14.C15.假如把给了我,就都丧失了宝

  16.廉洁不贪

  17.用95秒钟的时间,将一截木桩制作成一个可以承受他自己重量的小椅子。

  18.“创造”这东西永远是最迷人的,颖慧的心,灵巧的手,常能对凡庸的事物做出非凡的解析。

  19.胸有成竹用大伙熟悉的故事,让读者更简单明白卡尔布获得成功的理由。

  20.这些词汇把木桩、椅子和电锯都拟人化了,形象生动地写出了创造力可以把庸常的“木桩”变成精美的“椅子”。

  21.本题是开放性考试题目,回答能扣住文本,明确地阐释自已的看法,言之成理即可。

  示例:①生活中并不缺少美,而是缺少发现美的眼睛。生活因自己的熟视无睹而变得平庸。大家若能时时以新鲜的目光和灵动的心去看待平凡的生活,勤于实践,勇于创造,生活就会充满诗情与画意。②假如大家在做每一件事之前,能做好充分的筹备工作,先用心观察、研究,分析成熟之后再推行,成功的几率就更大,也就会把事情做得更完美。

  22.在人生的道路上不可以中止自身奋斗的节奏。

  23.从两方面回答:①句号大部分是自身画上的。②拒绝句号要靠自身与句号作斗争,要与我们的惰性和保守作斗争。

  24.要素:不满足获得的成绩,不停止前进的节奏,把每一点成绩作为继续前进的起点。

  25.根据第一单元作文评分准则进行评价。

  

  一、单项选择题

  1、下列加点字的注音全部正确的是

  A、安塞晦暗冗杂羁绊

  B、没镞斟酌蕴藉丰富清沁肺腑

  C、哨兵菱角满腔热忱酒馔

  D、连累髭须洗漱剜心

  2、下列各组词书写完全正确的一组是

  A、盘缠救济勤谨陷害B、刺配绵衣缝补暴响

  C、胳嚓毡笠应承溯风D、絮烦吹撼草帚时晨

  3、下列句子中加点的成语采用正确的一项是

  A、凭着一曲《2002年的第一场雪》飞速蹿红的刀郎,鸡年隆重推出第二个专辑,在歌坛再兴巨澜,而圈内的一些“大哥大”、“大姐大”也安之若泰,表现出大度和容纳。

  B、乌克兰大选举世瞩目。其间,美国又一次实行“美元外交”以左右局势。广大选民实在不可理喻“山姆大叔”的这一行径。

  C、想起紧张的复习直至考试结束后有一个好好的寒假就在前面,大家已觉得了一点轻松。可是,自己的家长又有着他们的担忧:孩子会不会久假不归?学习会不会止步不前甚至退步?

  D、生命遭遇吞噬,家园遭遇损毁,地震、海啸很大地风险着东南亚等地人民,而与人为善的义举也在全球形成热潮。“人与自然”的故事演绎得异常悲壮和感人。

  4、下列各句空缺处依次填入的词汇,最恰当的一组是

  日渐听了解枪声只是向着外面,她们才又扒着船帮出头来。

  最后,努力地一摇,小船进了荷花淀。

  忽然从她们的船底下出一个人来。

  又沉到水底去了,到很远的地方才出来。

  A、露窜冒钻B、露驶钻冒

  C、钻冲冒露D、钻窜冒钻

  5、下列句子步伐划分不正确的一项是

  A、君不见/黄河之水/天/上来,奔流到海/不/复回。

  B、君不见/高堂明镜/悲/白发,朝如青丝/暮/成雪。

  C、天生我材/必/有用,千金散尽/还/复来。

  D、烹羊宰牛/且/为乐,会须/一饮/三百/杯。

  6、对某些组织或个人的高尚风格和先进事迹赞扬称颂的书信形式是

  A、表彰信B、感谢信C、祝贺信D、慰问信

  7、下列不是小说三要点的是

  A、人物B、情节C、环境D、地点

  8、下列各句中加点的习惯用语,采用正确的一项是

  A、感谢贵方邀请,届时敝人肯定光临。

  B、大家肯定提供先进的服务,欢迎各位光顾。

  C、你们的服务态度非常不错,下一次大家肯定惠顾。

  D、明天我到贵府拜访,你可要在家恭候哟。

  9、下列说法符合一般话语法规范的一句是

  A、这凳子能坐三个人。B、这凳子坐得三个人。C、这凳子好坐三个人。D、这凳子会坐得三个人。

  10、下列作品的作者依此是

  《林教头风雪山神庙》《茅屋为秋风所破歌》《劝学》《师说》

  A罗贯中、杜甫、韩愈、荀子

  B施耐庵、杜甫、荀子、韩愈

  C施耐庵、李白、韩愈、荀子

  D高鹗、杜甫、韩愈、荀子

  二、课本常识积累与语言综合运用

  11、文学知识积累。

  ①杜甫,字,唐代伟大的诗人。

  ②《_________》是国内第一部诗歌总集,共收入自西周至春秋中叶500余年的诗歌305首。

  ③是以北京语音为准则音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。

  12、补写古诗文中的名句名篇。

  ①故不积跬步,不积小流,_________。

  ②_________,千金散尽还复来。

  ③_________,白露未唏。

  ④_________,风雨不动安如山!

  13、注意观察下面漫画,倘若你看到了这一场景,会对漫画中的那位儿子说些什么?

  你会说:

  14、综合性学习活动。

  在《漫游语文世界》综合性学习活动中,有同学搜集到了下面的语言材料。请你运用在活动中得来的常识与能力,第一指出它存在的问题,然后再作修改。

  学校饭店因教师打饭窗口常常被学生挤占,贴出了这样一条告示:“本窗口先打老师,再打学生。”

  ①告示中的“本窗口先打老师,再打学生”有哪些语义错误或语法错误?

  ②这条告示应该修改为:

  三、阅读下面的文言文,完成15—23题

  木笛

  南京乐团招考民族器乐演奏员,其中招收一名木笛手。两轮过后,每一种乐器只留两名乐手,两名再砍一半,二比一。终试在艺术学院阶梯教室。

  “木笛。有请朱丹先生。”

  声音未落,从一排腊梅盆景之间站起一个人来。修长,纤弱,一身黑色云锦衣衫仿佛把他也紧束成一棵梅树。衣衫上的梅花,仿佛开在树枝上。走进屋门,朱丹站定,小心小心地从绒套中取出他的木笛。之后,抬起头,他看见空蒙广阔之中,居高临下排着一列主考官。主考席的正中,就是那位声名远播的丹麦音乐大师。

  大师什么也不说,只是默默打量朱丹。半晌,大师随手从面前的一叠卡片中抽出一张,然后是助手谦恭地拿过卡片,把它递到朱丹手中。

  接过卡片,只见上面写着——在以下两首乐曲中任选一首以表现欢乐:

  1.贝多芬的《欢乐颂》;2.柴可夫斯基的《四小天鹅舞》。

  看过卡片,朱丹眼睛里闪过一丝隐忍的悲戚。之后,他向主考官深深鞠了一躬。抬起眼睛,踌躇歉疚地说:“对不起,能换组曲子吗?”

  这一句轻声的话语,却产生沉雷爆裂的成效。主考官有些茫然失措起来。

  片刻,大师冷峻发问:“为何”

  朱丹答:“由于今天我不可以演奏欢乐曲。”

  大师问:“为何?”

  朱丹说:“由于今天是12月13日……南京大屠杀纪念日。”

  久久,久久,一片沉寂。

  大师说:“你是一个很有才华的年轻人,你不应该忘记今天是你的什么考试吗?”

  朱丹答:“没有忘记。可是——请原谅——”

  没等朱丹说完,大师便向朱丹挥了挥手:“那样,你目前可以回去了。”

  听到这句话,朱丹顿时涌出苦涩的泪。他流着泪向主考席鞠了一躬,再把抽出的木笛轻轻放回绒套,转过身,走了。

  入夜,石头城开始落雪。

  没有目的,也无需目的,朱丹追随雪片走向坐落在鸡鸣寺下的南京大屠杀死难同胞纪念碑。那里,竟然有一支孩子方阵。有大孩子,有孩子子;有男孩子,有女孩子;他们高矮不一,衣着不一,坚忍是童稚的坚忍,缄默是天真的缄默。每一个孩子手擎一支红烛,一片红烛流淌红宝石般的泪。

  仁立雪中,朱丹小心小心地从绒套中取出木笛,轻轻吹奏起来。声音悲凉隐忍,犹如脉管滴血。寒冷凝冻这个声音,火焰温暖这个声音。坠落的雪片纷纷气扬起,托着笛声在天地之间翩然回旋。

  吹奏完毕,有人在朱丹肩上轻轻拍了一下。

  回头一望,竟然是那位丹麦音乐大师。大师说:“感谢你的出色演奏,目前我该告诉你的是,你已经被乐团正式录取了。”

  朱丹问:“为何?”

  大师略作沉默,才庄重虔敬地说:“为了一种精神,一种人类正在流失的民族精神。”

  说完,大师紧紧握住朱丹的手。朱丹的手中,握着木笛。

  15、文章中对“雪”的描写有哪些功效?

  16、文章中两次写朱丹“小心小心地”从绒套中取出木笛,意图是什么?

  17、文章a处写朱丹穿“一身黑色云锦衣衫”的用意是什么?

  18、文章的主人公朱丹是一个什么样的人?请简要概括。

  19、文章b处画线句子在文章中起什么功效?

  百合花

  茹志鹃

  包扎所的担架不够了,好几个重彩号不可以准时送后方医院,耽搁下来。

  我不可以解除他们任何痛苦,只得带着那些妇女,给他们拭脸洗手,可以吃得的喂他们吃一点,带着背包的,就给他们换一件清洁衣裳,有些还要解开他们的衣服,给他们拭洗身上的污泥血迹。

  做这种工作,我当然没什么,可那些妇女又羞又怕,就是放不开手来,大伙都要抢着去烧锅,特别是那新媳妇。我跟她说了半天,她才红了脸,同意了。不过只答应做我的下手。

  前面的枪声,已响得稀落了。感觉上似乎天快亮了,其实还只是半夜。

  外边月亮很明,也比平时悬得高。前面又下来一个重伤员。屋里铺位都满了,我就把这位重伤员安排在屋檐下的那块门板上。担架员把伤员抬上门板,但还围在床边不肯走。一个上了年纪的担架员,大概把我当作医生了,一把抓住我的膀子说:“大夫,你可无论怎么样要想方法治好这位同志呀!你治好他,我……大家全体担架队员给你挂匾……”他说话的时候,我发现其他的几个担架员也都睁大了眼盯着我,似乎我点一点头,这伤员就立即会好了似的。我心想给他们讲解一下,只见新媳妇端着水站在床前,短促地“啊”了一声。我急拨开他们上前一看,我看见了一张十分年青稚气的圆脸,原来棕红的脸色,现已变得灰黄。他安详地合着眼,军装的肩头上,露着那个大洞,一片布还挂在那里。

  “这都是为了大家,……”那个担架员负罪地说道,“大家十多副担架挤在一个小巷子里,筹备往前运动,这位同志走在大家后面,可谁知道狗日的*不知从哪个屋顶上撂下颗手榴弹来,手榴弹就在大家人缝里冒着烟乱转,这个时候这位同志叫大家快趴下,他自身就一下扑在那个东西上了。……”

  新媳妇又短促地“啊”了一声。我强忍着眼泪,给那些担架员说了些话,打发他们走了。我回转身看见新媳妇已轻轻移过一盏油灯,解开他的衣服,她刚才那种忸怩羞涩已经完全消失,只是庄严而虔诚地给他拭着身子,这位高大而又年青的小通讯员无声地躺在那里。……我猛然醒悟地跳起身,磕磕绊绊地跑去找医生,等我和医生拿了针药赶来,新媳妇正侧着身子坐在他旁边。

  她低着头,正一针一针地在缝他衣肩上那个破洞。医生听了听通讯员的心脏,默默地站起身说:“不需要打针了。”我过去一摸,果然手都冰冷了。

  新媳妇却像什么也没看见,什么也没听到,依然拿着针,细细地、密密地缝着那个破洞。我实在看不下去了,低声地说:“不要缝了。”她却对我异样地瞟了一眼,低下头,还是一针一针地缝。我想拉开她,我想推开这沉重的环境,我想看见他坐起来,看见他羞涩的笑。但我无意中碰到了身边一个什么东西,伸手一摸,是他给我开的饭,两个干硬的馒头。……

  卫生员让人抬了一口棺材来,动手揭掉他身上的被子,要把他放进棺材去。新媳妇这个时候脸发白,劈手夺过被子,狠狠地瞪了他们一眼。自身动手把半条被子平展展地铺在棺材底,半条盖在他身上。卫生员为难地说:“被子……是借老百姓的。”

  “是我的——”她气汹汹地嚷了半句,就扭过脸去。在月光下,我看见她眼里晶莹发亮,我也看见那条枣红底色上洒满白色百合花的被子,这象征纯洁与感情的花,盖上了这位平时的、拖毛竹的年轻人人的脸。

  20.这是一篇有关战争的文章,作者在选材上有哪些特征?请作简要剖析。

  21.文中小通讯员是一个什么样的人?他是如何死的?

  22.试剖析文中“新媳妇”这一人物形象。

  23.对所选文段的理解不正确的一项是

  A、“大伙都要抢着去烧锅,特别是那新媳妇”,这句话是作者对“新媳妇”的指责,并流露出对她的讨厌之情。

  B、“只见新媳妇端着水站在床前,短促地‘啊’了一声”,表明此时她发现伤员竟是那个小通讯员,很惊讶;“新媳妇又短促地‘啊’了一声”,表明她被小通讯员勇敢的举动所感动,并为他的伤情而痛心。

  C、作者写“新媳妇”这样一个鲜明的形象是想以“一个正处在爱情幸福之漩涡中的美神”来“反衬这个年青、尚未涉足爱情的小战士”,从而谱写出一曲“没有爱情的爱情牧歌”。

  D、文中的“百合花被”是全文的线索,“百合花”又象征了纯洁的感情。

  四、阅读下面一段文字,完成文后问题。

  积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉;积善成德,而神明自得,圣心备焉。故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江河。骐骥一跃,不可以十步;驽马十驾,功在不舍。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。

  24.下列成语,“备”的意义与“圣心备焉”的“备”相同的一项是:

  A、常备不懈B、有备无患C、德才兼备D、攻其不备

  25.下列句子,“而”的使用方法与“蟹六跪而二螯”的“而”相同的一组是:

  ①积善成德,而神明自得②锲而不舍,朽木不折

  ③先帝创业未半而中道崩殂④此臣所以报先帝而忠陛下之职分也

  ⑤黑质而白章⑥吾恂恂而起⑦得之心而寓之酒也

  A、①③⑤B、②④⑦C、④⑤⑦D、③⑥⑦

  26.下列各句译文正确的一项是

  蚯蚓爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。

  A、蚯蚓没有爪牙的锋利,筋骨的坚强,却能上吃泥土,下饮黄泉,这是齐心协力的原故。

  B、蚯蚓没有锋利的爪牙,强健的筋骨,却能上吃泥土,下饮黄泉,这是用心专一的原故。

  C、蚯蚓没有爪牙的锋利,筋骨的强健,却可以吃到上面的泥土,饮到下面的黄泉,这是用心专一的原故。

  D、蚯蚓没有锋利的爪牙,强健的筋骨,却可以吃到上面的泥土,饮到下面的黄泉,这齐心协力的原故。

  27.这段文言文用了哪两种论证办法?

  答:。

  28.把这段文言文分为三层,总结每层的大意,并把第三层的译文译成现代汉语。

  第一层大意:

  第二层大意:

  第三层大意:

  翻译第三层:

  五、阅读下面的文字,依据需要写一篇不少于600字的作文。

  全国人大常委、金利来集团公司董事局主席、香港中华总商会的会长曾宪梓,当年创业时将叔父的用作生活费的6000元钱当作创办金利来领带厂的本钱,历经多年的打拼,终于创造了巨大的财富。他家有什么价格?不得而知,只知道仅他给国家及教育、文化、体育、卫生等公益事业的捐款就逾6亿元。然而,就这样一个大富豪,在香港40年,居然没有到过夜总会、舞厅、卡拉OK,喝酒、赌博、吸烟等一样都没有“学会”,而他的用餐,则是酱干、半碗米饭、一个青菜、一小碟肉而已。

  需要全方位理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料的含意作文,不要套作,不得抄袭。

  考试答案

  一、单项选择题

  1、答案:B、沁qin.2、答案:A

  9、答案:A10、答案:B

  二、语文积累

  11、答案:1、子美现实主义2.《诗经》3.答案:一般话

  12、答案:①无以至千里、无以成江海。②天生我材必有用③蒹葭萋萋④安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜

  13、答案略

  14、答案:①答:语义上的错误:“打”字是多义词,有捶打、殴打的意思,也有买卖饭菜的意思。多义词简单造成误解。语法上的错误:在具体的语言环境中,打饭菜给老师学生,“打”这个动词带上了两个宾语,一个是直接宾语“饭菜”,一个是间接宾语“老师学生”,这条告示省略了直接宾语,简单造成误解。两点,答对一个即给2分)

  ②答:本窗口先给老师打饭,再给学生打饭。

  三、阅读理解

  15、文章中对“雪”的描写起到了渲染氛围,烘托人物,推进情节的用途。

  16、文章中两次写朱丹“小心小心地”从绒套中取出木笛,旨在表现朱丹对民族音乐的挚爱。

  17、文章a处写朱丹穿“一身黑色云锦衣衫”的用意是暗示朱丹对南京大屠杀死难同胞的深切哀悼。

  18、朱丹是一个既有出色的音乐才华、又有崇高民族精神的人。

  19、文章b处画线句子在文章中起到了揭示中心,深化主题的用途。

  20、答案:从选材上讲,作者将战火纷飞的战斗场面推为背景,没有直接描写战斗的激烈场面。从人物的选择上讲,所选的都是一般平凡的战士和老百姓,与一般那种高大全式的英雄形象显然不一样。

  21、答案:小通讯员是一个年青的战士,他涉世不深、天真质朴,不乏关心战友、体贴群众的爱心,在危急关头挺身而出舍己救人。小通讯员壮烈牺牲情景通过民工的叙述从侧面表现出来。为了战友和抬担架民工的生命,他自身扑在在人缝里冒着烟乱转的手榴弹上,壮烈牺牲。

  22、答案:她是一个极一般的农村妇女;是个俏俊的新媳妇,过门才三天,浑身上下洋溢着喜气;她善良淳朴,救助伤员;她深明大义,对战士有着朴素天然的骨肉深情,理解到小通讯员生命的价值,毫不犹豫地将我们的最心爱的嫁妆敬献出来。14、答案:A

  23答案:答案示例:钻石项链,拥有了钻石项链,就拥有了我的幸福。家乡白洋淀,保卫了白洋淀,就保卫了我的幸福。

  四、阅读下面一段文字,完成文后问题。

  24.C25.C26.B27.比喻、对比28.分三层……无以成江海。骐骥一跃,……金石可镂。蚓无爪牙之利……第一层大意:学习要长期渐渐积累。第二层大意:学习要持之以恒。第三层大意:学习要专心致志。翻译:蚯蚓没有锋利的爪牙,坚强的筋骨,却可以吃上泥土,下饮地下水,这是用心专一的原故。螃蟹有六只脚,两只蟹钳,可是没有蛇和鳝鱼的洞就没有地方可寄托身体,这是用心浮躁不专一的原故

 
标签: 初中三年级
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